الجمعة، 28 أغسطس، 2009

تعليم العزف على اله الكمان

اسباب اختيار الموضوع:-
أ-عدم قبول الطلاب على الاله بأعداد كبيرة
ب-حاجه المداه للعازفين
ج- الاشتراكات المتعدده بالمسابقات والاحتياج للعازفين كمان
الإجراءات:-
1- الاعلان للترغيب على الاله بعمل دروات عليمية للعزف على الكمان مجانا
2-وضيح اهمية النشاط الموسيقى للطالب
3-عمل استعيان بالاعداد الرغبة فى العلم على العزف على الاله
اخد موافقات الجهات الاتية:-
أ-الطالب عمل حصر بالاعداد لتغرب لتعلم على الالة
ب-ولى الامر اخد موافقات اولياء الامور بالموافقة على اشراط ابنائهم فى دورات تعلم اله الكمان
ج-ادراة المدرسة تشجيع الطلاب على التعلم
رصد حوافظ مادية ومعنوية كدرجات تفوق فى الموسيقى لهم فى اعمال السنة لتشجيعهم
عرض اعمالهم خلاص الاذاعه المدرسية ليكونوا نماذج للاخرين من زملائهم
وفير الان للراغبين فى التعلم
3- الوسائل المعينة:-
المراجع _ الكتب _ الصور _ نماذج للالات _ خامات بيئية
مصادر اخرى:-
الاستعانة بالموجه العام للماده كمحاضر للطلاب
زيارات للمركز الابداع الموسيقى _ بدار الاوبرا
الاشتراك فى مراكز تنمية المواهب الموسيقية الصيفية المجانية تحت اشراف توجيه المادة
4- المواد المساعدة:- مادة الصيانة
عمل نماذج من خامات البيئة للكمان
5- مجموعات العمل:-
1- مجموعة البحث فى المكتبات
أ-جمع معلومات عن انواع الالات الموسيقية فى كتب و صور
ب- جمع معلومات عن الكمان كل ما يتصل بيها
مجموعة الرسم:-
عمل نموذج مرسوم للاله نبدا الاطلاع على صور لها
مجموعة ورش العمل :- عمل نماذج حيه للاله بمساعده درس الصيانة للاله الكمان
مجموعة الرسم :- بمساعدة مدرس تربية فنية عمل صورة كبيرة للاله الكمان بأستخدام الورق والالوان
مجموعة الزيارات :- أ:- عمل زيارات لدار الاوبرا للاستماع ورؤيه الاله ونماذج لها
ب- زيارة مراكز الابداع قسم الموسيقى للاستماع لنماذج من المقطوعات التتى عزف على اله الكمان
إعداد طلبات واستخدام/المكبات _مراكز الابداع _ الاوبرا
اشراك فى مراكز تنميه المواهب الموسيقية الصيفية
التخطيط للمشروع:-
1- طرح سؤال ذكاء لكلاب عن كيفية استخدام الالة المعروضه عليهم
أ- عرض نماذج من الات المختلفة امام الطلاب الراغبين فى التعلم
ب- عرض بعض الطلاب الذين سبق تعلمهم العزف لعرض نماذج لحنية قام تدريبهم عليها كنموذج للراغبين وتشجعهم على الاقبال الطلاب للتعلم عليها
2- اسئلة عامه:-
س1:-ماذا تعرف عن الالات الموسيقية وما هى انواعها؟
س2:-صف الة الكمان وماذا تعرف عن نشأتها _ اجزائها ومما تصنع _ اعمل نموذج لها من الخامات المتوفرة للبيئه؟
س3:- هل تعرف اله الكمان لها عائله _ ما اسمائهم؟
س4:- لآى نوع نتمى اله الكمان؟
3- الجدول الزمنى:-
1- تحديد مواعيد للبدء فى التعلم؟
2- تحديد خطوات التعلم بجدول زمنى لكل خطوة؟
3- وقت الامساك بالاله؟
4- وقت التعرف على الاوطار وطريقة العزف؟
5- وقت التعرف على النوتة الموسيقية؟
6-زمن لتنفيذ كل ما سبق؟
ملخص التقييم
1- اختبار مهارى قبلى
أ- هل زورت دار الاوبرا هل تحب الاستماع للموسيقى
2- اختبار معرفى قبلى
أ- ماذا تعرف عن الموسيقى وعن الالات الموسيقية من حيث انواعها واصواتها وصناعتها
3-اختبار مهارى اثناء العمل
أ- راية الاله ب- اعطاء الحرية للطالب بلمس الالة ج- تحديد اجزائها
4- اختبار معرفى اثناء العمل
أ- هل تعرف عدد اوتار الكمان ب- ما اسم كل وتر ج- ما اسم الاداه التى يعزف بيها على الكمان
5- اختبار مهارى بعد العمل
أ-مهاره حمل الالة بأجزائها والجسم و القوس ب- مهارة سير القوس على الاوتار
ج-مهارة وضع الاصابع على اماكنها الصحيحة الدرجات الصوتية
6-اختبار معرفى بعد العمل
أ- الكمان اله وتريه لها اربع اوتار تسمى صول رى لا مى
ب-يعزف عليه بقوس مصنوع من الخشب مركب عليه شعر خيل مشدود
ج- عرض النماذج الذى تم خلال المشروع
ملخص الوحده:-
أ- تم عمل اعلان عن الحاجه لعازفين كمان من طلاب الدارسين على اختلاف اعمارهم
ب- تم تجميع تلك الاسماء وتقسيهم الى وحدات عمل كل مجموعه لها عمل معين
مجموعه البحث:-
أ- ذهبوا الى مكتبة المدرسة حصلوا على صور ونماذج للالات
ب- صنفوا تلك المجموعات _ مجموعه الوتريات _ مجموعة اداة النفخ _ مجموعة اداة النحاسية _ مجموعة اداة النفخ الخشبية _ مجموعة الالات الايقاعية
مجموعة الاستماع:-
أ- قاموا بزيارة لدار الاوبرا _ ومراكز الابداع الموسيقية _ شاهدوا واستمعوا النماذج من طلاب يقوموا بالعزف على الالة واستمعتوا بمشاهدتهم واستمعوا واصبح لديهم الرغبة فى التعلم على الالة
مجموعة الرسم :-
أ- استخدام الاوراق والالوان _ ومواد وخامات من البيئة
ورش العمل:-
قاموا برسم نماذج مجسمة للاله لمساعده مدرس تربية فنيه ثم قاموا بعمل نموذج من خامات البيئة للاله ومساعده مدرس الصياته
نتائج العمل:-
أ- زياده عدد الراغبين فى التعلم على الاله
ب-مساعده اولياء الامور لابنائهم
ج- تشجيع ادارة المدرسة للطلاب بشتى انواع التشجيع
دور العلم فى النتائج التالية:-
أ- طالب ضعيف يرغب فى التعلم
ب- تكسيف زمن التدريب بجلسات اطول
ج-تبسيط التدريب والتدرج من الاسهل الى الاصعب
د- التشجيع للطالب عن كل خطوة يتقدم بيها
طالب يتميز فى العزف:-
أ-الاستمرار فى تدريبهم
ب-اعطاء مستوى اعلى مما هو عليه

ج- تشجيع مستمر وعرض اعماله كنموذج للاستمرار فى التقوف